nessuna

È auspicabile una adeguata conoscenza delle metodologie archeologiche oltre a buone conoscenze di base di archeologia preistoria, classica, medievale e di geografia storica. Si consiglia di seguire il corso a coloro che hanno già acquisito esperienze di archeologica sul campo.

(a) La frequenza alle lezioni è fortemente consigliata, poiché gli argomenti del corso completeranno i testi di riferimento e saranno parte integrante del programma di esame.
(b) I power point delle lezioni (ed eventualmente altri materiali didattici) verranno messi a disposizione degli studenti.
(c) Gli studenti lavoratori potranno concordare con il docente un programma integrativo di esame, anche in relazione con il loro progetto di tesi.
(d) Gli studenti Erasmus potranno concordare con il docente un programma specifico.
(e) Gli studenti che non hanno un’adeguata preparazione di base relativamente all’architettura romana, potranno recuperare le necessarie conoscenze tramite la lettura di P. Gros 2001. L’architettura romana dagli inizi del III secolo a.C. alla fine dell’alto impero, Milano: Longanesi.

Il docente è a disposizione per colloqui individuali per per individuare il tema su cui
realizzare l'elaborato individuale.

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Gli studenti che non possano frequentare le lezioni potranno concordare con il professore titolare dell’insegnamento le modalità per l’esame.

Al corso si collegano esercitazioni in laboratorio dedicate all'antropologia fisica

Per il reperimento della legislazione aggiornata, gli studenti possono
consultare il seguente sito: https://www.normattiva.it/ inserendo, poi, nel
campo di ricerca gli estremi della normativa ricercata (ad esempio:
“Codice dei beni culturali e del paesaggio, ai sensi dell'articolo 10 della
legge 6 luglio 2002, n. 137”).
È consultabile in open access anche la rivista specialistica “Aedon. Rivista
di arti e di diritto on line”, reperibile al seguente link:
http://www.aedon.mulino.it/

(a) La frequenza alle lezioni è fortemente consigliata, poiché gli argomenti del corso completeranno i testi di riferimento e saranno parte integrante del programma di esame.
(b) I power point delle lezioni (ed eventualmente altri materiali didattici) verranno messi a disposizione degli studenti.
(c) Gli studenti lavoratori potranno concordare con il docente un programma integrativo di esame, anche in relazione con il loro progetto di tesi.
(d) Gli studenti Erasmus potranno concordare con il docente un programma specifico.
(e) Gli studenti che non hanno un’adeguata preparazione di base relativamente all’architettura romana, potranno recuperare le necessarie conoscenze tramite la lettura di P. Gros 2001. L’architettura romana dagli inizi del III secolo a.C. alla fine dell’alto impero, Milano: Longanesi.

Durante le lezioni saranno indicati , all’interno della bibliografia scelta, i capitoli più significativi per gli argomenti del corso.
Materiale didattico e bibliografico anche multimediale sarà fornito durante il corso.

Il corso tratterà la storia dell'alimentazione nel mondo romano analizzando le forme della produzione degli alimenti più comuni, la circolazione delle merci e l'uso del cibo nei suoi aspetti sociali attraverso il banchetto.
Verrà affrontata l'organizzazione dell'annona e la sua evoluzione nel corso del tempo.
Verranno analizzate le produzioni ceramiche legate alla tavola.

E' auspicabile una conoscenza di base della storia del mondo mediterraneo tra IV e X secolo. Gli studenti lavoratori dovranno concordare un programma specifico con il docente.